Materi Bahasa Inggris SD/MI Kelas 1 Lengkap tentang Unit 5 I Have Four Books

Hi, sahabat!

Unit 5 “I Have Four Books” merupakan salah satu materi penting dalam pembelajaran Bahasa Inggris SD/MI Kelas 1 karena memperkenalkan siswa pada cara menyebutkan benda-benda di kelas menggunakan pola kalimat sederhana. Melalui pola “I have …” + nama benda, seperti “I have a pencil” atau “I have four books”, siswa belajar mengenali benda di sekitar mereka sekaligus membiasakan diri menggunakan Bahasa Inggris dalam konteks nyata. Materi ini disusun sejalan dengan semangat Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran aktif, komunikatif, dan dekat dengan kehidupan sehari-hari. Artikel ini menyajikan materi lengkap yang mudah dipahami, sehingga dapat membantu guru dan orang tua mendampingi anak belajar secara lebih efektif dan menyenangkan.

Pada kesempatan kali ini, kami akan membagikan artikel tentang "Materi Bahasa Inggris SD/MI Kelas 1 Lengkap tentang Unit 5 I Have Four Books". Yuk simak selengkapnya berikut ini!

Materi Bahasa Inggris SD/MI Kelas 1 Lengkap tentang Unit 5 I Have Four Books

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase A, peserta didik mampu:

1. Mengenali dan menyebutkan nama-nama benda di kelas dalam bahasa Inggris.

2. Menggunakan kalimat sederhana seperti “I have …” untuk menyatakan kepemilikan.

3. Merespons dan mengutarakan jumlah benda dalam konteks komunikasi sehari-hari di kelas.

B. Tujuan Pembelajaran (TP)

Setelah mempelajari Unit 5, siswa dapat:

1. Menyebutkan nama benda di kelas (pencil, book, bag, eraser, dsb.).

2. Menggunakan pola “I have …” untuk menyatakan kepemilikan benda.

3. Mengungkapkan jumlah benda yang dimiliki, misalnya “I have four books.”

4. Menjawab pertanyaan sederhana seperti “Do you have a pencil?” atau “How many books do you have?”.

5. Mempraktikkan dialog singkat tentang benda-benda di kelas.

C. Materi Pembelajaran

1. Penggunaan Kalimat “I Have …”

I have … = Saya punya …

Contoh:

I have a book. (Saya punya sebuah buku.)

I have three pencils. (Saya punya tiga pensil.)

I have four books. (Saya punya empat buku.)

2. Pola Kalimat Sederhana

a) I have + benda tunggal

Contoh: 

I have a bag. (Saya punya sebuah tas)

b) I have + jumlah + benda jamak

Contoh:

I have two erasers. (Saya punya dua penghapus)

c) Do you have …? (Untuk bertanya)

Contoh:

Do you have a pencil? (Apakah kamu punya pensil?)

Jawaban:

Yes, I have.

No, I don’t.

D. Vocabulary (Kosa Kata & Artinya)

Berikut ini beberapa kosakata dalam Bahasa Inggris yang berkaitan dengan UNIT 5: I Have Four Books, untuk memperkenalkan benda di kelas. 

I have … = Saya punya  … 

Book = Buku 

Pencil = Pensil   

Eraser = Penghapus

Bag = Tas  

Ruler = Penggaris

Crayon = Krayon   

Scissors = Gunting  

Glue = Lem  

Notebook = Buku tulis   

How many … = Berapa banyak …

Do you have … ? = Apakah kamu punya …?

E. Contoh Dialog Sederhana dan Artinya

Berikut ini beberapa contoh percakapan dalam Bahasa Inggris yang berkaitan dengan UNIT 5: I Have Four Books, untuk memperkenalkan benda di kelas. 

Dialog 1: Menyebutkan Kepemilikan

Amelia: What do you have? (Kamu punya apa?)

Bela: I have four books. (Saya punya empat buku.)

Amelia: Nice! I have two books. (Bagus! Saya punya dua buku.)

Dialog 2: Mencari Benda

Teacher: Do you have a pencil? (Apakah kamu punya pensil?)

Student: Yes, I have a pencil. (Ya, saya punya pensil.)

Teacher: Good! (Bagus!)

Dialog 3: Bermain Tebak Benda

Jessica: Do you have a ruler? (Apakah kamu punya penggaris?)

Vincent: No, I don’t. I have a bag. (Tidak. Saya punya tas.)

Jessica: Oh, okay! (Oh, baiklah!)

F. Aktivitas/Permainan: “Show and Tell – What Do You Have?”

Berikut ini beberapa contoh aktivitas pembelajaran dalam Bahasa Inggris yang berkaitan dengan UNIT 5: I Have Four Books, untuk memperkenalkan benda di kelas. 

Cara bermain:

1. Siswa mengambil 1–3 benda dari meja atau tas.

2. Bergiliran ke depan kelas dan mengatakan:

I have a pencil.

I have three crayons.

3. Teman lainnya menebak dengan bertanya:

“Do you have a book?”

“Do you have a ruler?”

Permainan meningkatkan keberanian berbicara dan mengenal kosa kata benda di kelas.

Dengan memahami materi pada Unit 5 ini, siswa diharapkan mampu menyebutkan benda-benda di kelas dengan benar menggunakan pola “I have…”. Kemampuan ini juga menjadi langkah awal untuk memperkuat keterampilan berbicara dan memperkenalkan diri dalam situasi sederhana. Semoga materi lengkap yang disajikan dalam artikel ini dapat menjadi referensi bermanfaat bagi guru, orang tua, dan siswa dalam mendukung proses pembelajaran Bahasa Inggris. Tetaplah menghadirkan kegiatan belajar yang menarik dan aplikatif agar anak semakin percaya diri dan antusias dalam menggunakan Bahasa Inggris di lingkungan sekolah maupun di rumah.

Semoga bermanfaat!